本書は、家庭科教員育成段階において授業実践の力量を育成するための要件と検討と「家庭科授業がわかる・できる・みえる」をテーマに、カリキュラムの開発と実証的検討を行った成果をまとめました。また、教員を目指している学生たちが協働して複数時間の家庭科授業を構想し実践を通して考え学んだ内容も記載しています。