教科指導以外のさまざまな公務処理にお忙しい技術分野の先生方が、教科指導で迷いや疑問を感じた時、手軽にそれらを解消するヒントを得るための一助として【１分で分かる！ 技術分野のエッセンス】を企画してみました。これを入り口にして、さらに詳しく知りたい時は、「Web版ワークシートのＱ＆Ａ」や他の文献などをご覧になって下さい。

　【１分でわかる！　技術分野のエッセンス】は１～８までのシリーズになっており、随時ホームページにアップしていきますので、ご期待ください。

　また、記事についてのご質問や、日頃の授業におけるお悩み等がございましたら、気軽にお問い合わせください。

①上手な「授業づくり」に必要な学習指導のエッセンス

101_4月はじめの授業づくり

102_授業構成を工夫した授業づくり

103_導入の授業づくり

104_ふり返りを活用した授業づくり

105_生徒同士の学び合いを活用する授業づくり

106_メリハリある学習指導

107_学習指導で問いかけ

108_題材まとめの発問

②上手な「授業づくり」に必要な学習指導の応用編

＜201＞ 問題解決型の学習指導のイメージとは？

＜202＞ キット教材で問題解決する学習指導のコツとは？

＜203＞ 問題解決で「問題発見」する学習指導のコツとは？

＜204＞ 問題解決で「学力の３要素」別の「問いかけ」のコツとは？

＜205＞ 問題解決の学習指導で授業改善するコツとは？

＜206＞ 問題解決で「知識及び技能」の扱い方のコツとは？

＜207＞ 「思考力・判断力・表記力等」の学習指導のコツとは？

＜208＞「技術を工夫し創造する実践的な態度」の学習指導のコツとは？

＜209＞ 自由設計での問題解決の学習指導のコツとは？

③上手な「授業づくり」に必要な学習評価のエッセンス

301：学習評価「評価の3観点」がもつ性格のエッセンスは？

302：学習評価「評価の3観点」する資料の割合のエッセンスは？

303：学習成果が「見えない」学習評価の仕方のエッセンスは？

304：観点「知識・技能」を学習評価するエッセンスは？

305：観点「思考・判断・表現」を学習評価するエッセンスは？

306：観点「思考・判断・表現」の読み取り基準のエッセンスは？

307：観点「主体的に学習に取り組む態度」を学習評価するエッセンスは？

308：観点「主体的に学習に取り組む態度」の読み取り基準のエッセンスは？

④上手な「授業づくり」に必要な学習評価の応用編

401：ワークシートで「見える化」して学習評価するコツは？

402：「ペーパーテスト」で学習評価するコツは？

403：題材例としての作品で学習評価するコツとは？

404：レポートで学習評価するコツとは？

405：観点別学習状況「評価の３観点」で学習評価するコツは？

406：学習評価の変遷から、技術分野で学習評価するコツとは？

⑤上手な「授業づくり」に必要な教材活用のエッセンス

501：ワークシートの有効な活用法のエッセンスは？

502：ワークシートを自作するエッセンスは？

503：キット教材を有効に活用するエッセンスは？

504：技術分野での「題材」のエッセンスは？

505：「題材」に必要な条件のエッセンスは？

506：技術分野で「教科書」を有効に活用するエッセンスは？