1分でわかる! 中学校技術分野のエッセンス その6
中学 技術・家庭

教科指導以外のさまざまな公務処理にお忙しい技術分野の先生方が、教科指導で迷いや疑問を感じた時、手軽にそれらを解消するヒントを得るための一助として【1分で分かる! 技術分野のエッセンス】を企画してみました。これを入り口にして、さらに詳しく知りたい時は、「Web版ワークシートのQ&A」や他の文献などをご覧になって下さい。
【1分でわかる! 技術分野のエッセンス】は1~8までのシリーズになっており、随時ホームページにアップしていきますので、ご期待ください。
また、記事についてのご質問や、日頃の授業におけるお悩み等がございましたら、気軽にお問い合わせください。

中村祐治
元横浜国立大学教授。公立中学校4校で技術分野の教鞭を執る。その後、東京都の教育委員会や教育研究所及び区や市の指導主事、公立中学校2校と横浜国立大学附属中学校の校長を歴任。授業の直接的な指導の場を離れた現在も、授業目線・生徒目線の現場主義を大切にし、現場主義に役立つ問題解決型の授業づくりや学習評価などの研究課題に取り組んでいる。
技術分野固有の「授業づくり」に必要な教材活用の応用編
技術分野で教材を活用する際には、教科全体の中での技術分野固有の立ち位置を理解することが重要なポイントになります。次に示す技術分野固有の「授業づくり」のコツをヒントにして、技術分野にふさわしい教材活用を考えてみてはいかがでしょうか。
601:技術分野の変遷から、技術分野の「授業づくり」のコツとは?
602:他教科との違いから、技術分野「授業づくり」のコツとは?
604:他教科との違いから技術分野で扱う「問題解決」のコツとは?
606:情報の内容の変遷から、情報技術の「授業づくり」のコツとは?
607:技術分野の「授業づくり」で「情報活用能力」を扱うコツとは?
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